RAKER

RAPAT KERJA TAHUNAN

SD ISLAM AL HASANAH

SEKOLAH DASAR STANDAR NASIONAL

A. Latar Belakang

UU RI No.20 Tahun 2003, Bab III Pasal 4 menjelaskan tentang Prinsip Penyelenggaraan Pendidikan disebutkan bahwa Penyelenggaraan pendidikan adalah suatu proses pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik. Langkah dalam membuat penyelenggaraan pendidikan yang dapat dijadikan sebagai suatu proses pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik bukanlah suatu langkah yang instan, hal ini perlu adanya suatu perencanaan yang matang, dibantu oleh berbagai pihak yang mempunyai kaitan langsung dengan dunia kependidikan, diselenggarakan secara profesional oleh lembaga yang menanganinya, memiliki SDM yang mengedepankan prinsip – prinsip profesionalisme dan SDM yang memiliki bakat, minat, panggilan jiwa, dan idesalisme serta memiliki komitmen untuk meningkatkan mutu pendidikan, keimanan, ketaqwaan dan akhlak mulia yang kesemua itu ditunjang dengan sarana dan prasarana yang lengkap serta memadai, dan selalu menyertakan kegiatan studi banding dan penilaian terhadap seluruh rangkaian penyelenggaraan pendidikan. Proses yang demikian ini telah memenuhi kriteria tahapan yang standar, yaitu seperti telah adanya perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi.

Implikasi dari penyelenggaraan pendidikan yang karakteristiknya telah diuraikan diatas tersebut tentunya memerlukan penanganan secara serius dan berkesinambungan, kinerja yang maksimal serta pembiayaan yang tidak sedikit. Menyadari hal tersebut kami sebagai Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan di SD Islam Al Hasanah meyakini pentingnya mengadakan kegiatan RAPAT KERJA TAHUNAN, sebagai langkah awal dari rangkaian proses penyelenggaraan pendidikan yang mampu menjadi suatu proses pembudayaan kemampuan, nilai, dan sikap. Rapat Kerja Tahunan yang kami selenggarakan tersebut adalah untuk mengevaluasi dan memperbaiki program kegiatan di SD Islam Al Hasanah untuk tahun ajaran yang telah dijalani, serta menambahan program kegiatan yang dirasa perlu diadakan untuk tahun ajaran yang akan datang.

B. Maksud dan Tujuan Rapat Kerja

1. Maksud Rapat Kerja Tahunan

a. Mengevaluasi dan merevisi pelaksanaan proses penyelenggaraan pendidikan di SD Islam Al Hasanah untuk Tahun Ajaran 2009 – 2010.

b. Membuat Program Kerja Tahunan untuk Tahun Ajaran 2010 - 2011

2. Tujuan Rapat Kerja Tahunan

a. Membagi bidang tugas tenaga pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan minat, bakat, idealisme, kualifikasi akademik dan latar belakang pendidikannya.

b. Merumuskan dan menentukan pencapaian target dari masing- masing bidang seperti Bidang Kurikulum, Bidang Kesiswaan, serta Bidang Personalia dan Prasarana.

c. Merumuskan dan menentukan pencapaian target dari masing – masing Mata Pelajaran yang diajarkan.

d. Membuat Kalender Pendidikan, Program Semester, Silabus dan RPP dari masing – masing Mata Pelajaran.

e. Membuat bahan acuan yang akan digunakan sebagai pedoman dalam kegiatan mengajar, membina dan mengelola.

f. Membuat pedoman pengawasan terhadap semua kegiatan sekolah.

C. Tema

“ Dengan berpedoman pada Visi dan Misi SD Islam Al Hasanah serta semangat meningkatkan mutu pendidikan kita rancang Program Kerja Tahunan yang berkualitas menuju sekolah berstara internasional.”

D. Pelaksanaan

Rapat Kerja Tahunan untuk Tahun Pelajaran 2010 – 2011 dilaksanakan di dua tempat yaitu yang pertama di SD Islam Al Hasanah dan yang ke dua di Villa Green Hill Cipanas Jawa Barat. Pelaksanaan rapat kerja yang dilaksanakan di SD Islam Al Hasanah adalah untuk tahap evaluasi program – program yang telah dilaksanakan dan tahap penyiapan materi untuk program kerja tahunan untuk Tahun pelajaran 2010 – 2011, sedangkan Rapat Kerja yang akan dilaksanakan di Villa Green Hill adalah sebagai tahap pengembangan, penyempurnaan dan penyelesaian Program Kerja Tahun Ajaran 2010 – 2011. Adapun rangkaian Rapat Kerja Tahunan SD Islam Al Hasanah kami susun sebagai berikut :

E. Jadwal Pelaksanaan Rapat Kerja Tahunan

Jadwal pelaksanaan Rapat Kerja Tahunan SD Islam Al Hasanah ( Standar Nasional) adalah sebagai berikut :

Televisi Pengaruhi Tumbuh Kembang dan Konsentrasi Anak

Republika Online

Selasa, 06 April 2010, 16:38 WIB

JAKARTA--Media elektronik terutama televisi memberi pengaruh pada kemampuan konsentrasi anak. Masa kanak-kanak yang seharusnya penuh kreativitas juga menjadi lambat bahkan menghilang.

''Hal ini membahayakan bagi anak-anak. Karena anak-anak menempel ke tabung (televisi),'' ujar Sekretaris Pimpinan Pusat Asyiyah Muhammadiyah, Trias Setiawati, kepada Republika, Selasa (6/4).

Lebih berbahayanya lagi, ungkap Trias, anak menjadi berkurang waktu belajarnya sehingga kecerdasan natural minim terbentuk dan akhirnya si anak menjadi kehilangan kreativitasnya.

Mengutip pada sebuah data dari bagian Tumbuh Kembang Anak Rumah Sakit Sardjito Yogyakarta, Trias memaparkan bahwa selama periode 1997-2001 terjadi peningkatan pasien konsultasi gangguan anak-anak karena media. Data mencatat sekitar 42 persen dari konsultasi gangguan tumbuh kembang dipicu oleh media.

''Angka tersebut kemungkinan besar meningkat pada saat ini. Terutama banyaknya media yang mempengaruhi perkembangan si anak,'' tutur Trias. Selain televisi anak juga harus menghadapi godaan untuk memainkan video game.

Akibatnya, selain hilangnya kreativitas, anak menjadi asosial atau kurang bersosialisasi dengan lingkungannya. Bahkan terkait seringnya si anak menonton televisi membuat kemampuan konsentrasi anak menjadi lebih pendek.''Pola konsentrasi mereka terbentuk dari lama tayangan di televisi dan berhenti konsentrasi saat jeda iklan,'' tutur Trias.

Meski sudah telat untuk mulai memikirkan kebijakan untuk mengurangi dampak media pada anak-anak, Trias mengungkapkan bahwa Asyiyah Muhammadiyah mulai melakukan gerakan untuk mengurangi waktu berinteraksi dengan media di antaranya televisi.''Kami sudah melancarkan gerakan untuk diet televisi yaitu mengurangi waktu menonton televisi sedikit mungkin,'' kata dia.

Di sisi lain muatan pornografi yang masih sering ditemui pada tayangan konsumsi anak-anak pun menurut Trias memicu perilaku berlebihan pada anak. Ia mencontohkan kasus bahwa anak sekolah dasar sudah mulai berani untuk berkirim surat pada lawan jenisnya dengan kata-kata mengagumi lawan jenis layaknya orang dewasa.

Red: endro

Rep: Prima Restri

Tahun Baru Islam

Reading Day 2009

A. Pendahuluan
Membaca memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, social dan emosional peserta didik dan menunjang keberhasilan dalam mempelajari semua bidang studi. Dengan membaca diharapkanmembantu peserta didik mengenal dirinya, budayanya dan budaya orang lain. Dapat menemukan serta menggunakan kemampuan analitis dan imajinatif yang ada dalam dirinya.
Kegiatan membaca diarahkan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik untuk berkomunikasi dengan baik dan benar, baik secara lisan maupun tertulis dan menumbuhkan apresiasi terhadap hasil karya kesusasteraan manusia.


B. Tema
Membaca adalah jendela informasi dunia.

C. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan ini insya Allah dilaksanakan pada akhir semester I yaitu pada tanggal
15 - 17 Desember 2009

D. Maksud dan Tujuan
Kegiatan ini dimaksudkan untuk menghadirkan beberapa penerbit/agen penjualan buku dan perpustakaan di SD Islam AL Hasanah dengan tujuan untuk :
• Memfasilitasi kebutuhan siswa terhadap buku-buku bacaan yang mendidik
• Meningkatkan/menanamkan minat baca kepada siswa
• Penerbit dapat memperkenalkan berbagai koleksi buku kepada siswa, guru dan orang tua

E. Peserta Kegiatan
Kegiatan ini menghadirkan beberapa penerbit/toko buku dan perpustakaaan diantaranya :
1. PT. Erlangga
2. PT. Mizan
3. Toko Buku Gunung Agung
4. Perpustakaan umum
5. Perpustakaan Sekolah
6. Bimbel

Siswa yang dilibatkan adalah :
• Siswa kelas V – VI = 350 siswa – membuat synopsis dari sebuah buku
• Siswa kelas III – IV = 350 siswa – memilih satu certa/buku
• Siswa kelas I – II = 320 siswa - partisifan